Les origines d'une méthode pédagogique : l'Apprentissage Par Problème (APP)

Depuis l'avènement de l'approche par compétence au Bénin, la formule pédagogique qui semble dominer dans les pratiques de classe est l'apprentissage par résolution de problème ou apprentissage par problème (Il parait même qu'il y aurait une différence entre ces deux concepts). A titre d'illustration, quand on la cherche le mot « problème » dans le guide des SVT de la classe de 1ère D, on en retrouve sur 23 pages différentes. Sur la page 7 voici ce qu'on y lit :

« L’esprit de l’élève n’est véritablement actif que lorsqu’il a un problème à résoudre. L’apprentissage se fera donc mieux lorsqu’il se développera selon les stratégies par résolution de problèmes. »

Que véhicule vraiment ce concept de « Apprentissage par problème ? Quels sont origines ? La réponse a ces questionnements nous permettra de mieux nous l'approprier et de dire si ce que nous faisons est vraiment ce qui a été pensé depuis les origines.